Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes de distintas manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.

Desarrollo:

• Explicar qué son los estilos artísticos y cómo se pueden utilizar para representar la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes dibujen utilizando características de algún estilo artístico que les interese.


• Promover la interculturalidad crítica, fomentando la investigación y valoración de estilos artísticos de diferentes culturas.

Cierre:

• Compartir los dibujos realizados por los estudiantes y reflexionar sobre cómo cada estilo artístico representa la identidad y sentido de pertenencia.


• Establecer conclusiones sobre la importancia de utilizar el arte como medio de expresión de la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y hacer una breve recapitulación sobre los estilos artísticos utilizados y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Pres