Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Ana FabiolaPi Pio
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)



  • Inicio: Se presentará el problema a los alumnos, el desperdicio de agua al lavarse las manos.

  • Exploración: Se realizará una lluvia de ideas sobre las posibles actividades humanas que afectan a la naturaleza.

  • Problematización: Los alumnos deberán reflexionar sobre las posibles consecuencias negativas del desperdicio de agua y cómo esto afecta a la naturaleza.


Sesión 2: Consecuencias y compromisos (45 minutos)



  • Desarrollo: Los alumnos investigarán y discutirán en grupos las consecuencias del desperdicio de agua y cómo esto impacta en la naturaleza y el medio ambiente.

  • Conclusiones: Cada grupo presentará sus conclusiones y se realizará una lista de compromisos individuales, familiares y comunitarios para reducir el desperdicio de agua.


Sesión 3: Acciones individuales y familiares (45 minutos)



  • Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar y proponer acciones individuales y familiares que ayuden a reducir el desperdicio de agua.

  • Puesta en común: Se compartirán las propuestas de cada pareja y se creará una lista de acciones para ser implementadas.


Sesión 4: Acciones comunitarias (45 minutos)



  • Desarrollo: Los alumnos se organizarán en grupos para identificar y proponer acciones comunitarias que contribuyan a la reducción del desperdicio de agua.

  • Puesta en común: Cada grupo presentará sus propuestas y se discutirá cuáles son factibles de llevar a cabo.


Sesión 5: Evaluación y reflexión final (45 minutos)



  • Evaluación: Se realizarán dos instrumentos de evaluación formativa: un cuestionario sob