Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Los alumnos desconocen acerca de las tradiciones de su comunidad y la importancia de rescatarlas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre las tradiciones de su comunidad y su relación con las lenguas.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una lengua o tradición de la comunidad para investigar.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre su lengua o tradición, destacando su importancia y relevancia cultural.


• Los alumnos deberán elaborar un texto argumentativo que promueva y fortalezca la lengua o tradición asignada.

Cierre:

• Cada grupo presentará su texto argumentativo al resto de la clase, explicando la importancia de la lengua o tradición que investigaron.


• Fomentar la reflexión y el diálogo sobre la importancia de las lenguas y tradiciones para la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos lean textos relacionados con la importancia de las lenguas y las tradiciones en la identidad de las comunidades.


• Fomentar e