Los seres vivos

Eloisa Huerta
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a los seres vivos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y describir los diferentes seres vivos presentes en su entorno.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos que conocen.

    • Presentación de un video corto sobre los seres vivos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación y descripción de diferentes seres vivos (plantas, animales, insectos) presentes en el aula.

    • Realización de un dibujo de un ser vivo que les llame la atención.

    • Conversación en pequeños grupos sobre las características de los seres vivos observados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los dibujos y características de los seres vivos.

    • Reflexión sobre la importancia de los seres vivos en nuestro entorno.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Procesos vitales de los seres vivos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir los procesos vitales de los seres vivos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retomar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los procesos vitales de los seres vivos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de los procesos vitales básicos: nutrición, reproducción y crecimiento.

    • Actividad práctica: Observar y describir los diferentes procesos vitales en plantas y animales presentes en el aula.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las observaciones realizadas.

    • Reflexión sobre la importancia de los procesos vitales para la vida de los seres vivos.