Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Ana I. Espinosa- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Grado: Preescolar 3º
Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a abordar: Identidad en lo individual y colectivo.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable
Sesión 1:
Presentación del tema: La identidad individual y colectiva. Explicar a los alumnos que cada persona tiene una identidad única, pero también pertenece a diferentes grupos o comunidades. Mostrar ejemplos de diferentes comunidades (familia, escuela, ciudad, país) y preguntar a los alumnos a qué comunidades pertenecen ellos.
Actividad de exploración: Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos representen visualmente su identidad individual y colectiva. Pueden incluir elementos como su familia, amigos, hobbies, símbolos de su ciudad o país, etc.
Discusión en grupo: Compartir los dibujos y promover una discusión sobre las diferentes identidades representadas. Preguntar a los alumnos qué tradiciones o celebraciones forman parte de su identidad y cómo han cambiado con el tiempo.
Sesión 2:
- Introducción a la historia y las tradiciones: Explicar a los alumnos que las tradiciones y celebraciones de una comunidad o país suelen tener una historia detrás. Presentar una breve historia de una tradición o celebración local y mostrar imágenes o videos relacionado