Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: El desplazamiento de la numeración en lengua originaria por el uso del español.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a través de la lectura de un cuento o historia relacionada con la numeración y la diversidad cultural.


• Realización de una lluvia de ideas para conocer los saberes previos de los alumnos.


• Planteamiento de una pregunta de investigación: ¿Cómo podemos utilizar los números en nuestro entorno y respetar nuestra lengua materna?


• Formación de equipos de trabajo para realizar una investigación sobre cómo se utilizan los números en diferentes contextos socioculturales y cómo podemos integrar nuestra lengua materna en su uso.


• Asignación de tareas y recursos para la investigación.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de los equipos.


• Discusión y reflexión sobre las diferentes formas de utilizar los números en diferentes culturas y la importancia de valorar y respetar nuestra lengua materna.


• Elaboración de un mapa conceptual en el que se relacionen los saberes numéricos con los contextos socioculturales.


• Actividad práctica: Contar objetos y elementos del entorno en su lengua materna.

Sesión 3:

• Lectura de un cuento o historia que aborde el te