Los seres vivos y los fenómenos naturales

BARRAGÁN BÁRCENAS MICHELLE
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.


Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que se sabe, registrar datos y explicar los hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de proponer a los niños una manera distinta para que puedan conversar sobre lo que piensan y lo que están realizando a través de los experimentos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema "Los seres vivos y los fenómenos naturales".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre el tema.

  • Observación de imágenes y videos de diferentes seres vivos y fenómenos naturales.

  • Planteamiento de preguntas iniciales sobre el tema.


Sesión 2: Exploración del entorno (45 minutos)



  • Salida al patio o a un espacio al aire libre para observar diferentes seres vivos: plantas, insectos, aves, etc.

  • Registro de las observaciones en cuadernos o fichas.

  • Realización de dibujos o representaciones de los seres vivos observados.


Sesión 3: Experimentos (45 minutos)



  • Presentación de diferentes experimentos relacionados con los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Los alumnos realizarán los experimentos en pequeños grupos.

  • Observación y registro de los resultados de los experimentos.

  • Reflexión sobre los fenómenos observ