Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Ivan Herrera
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país, a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Desarrollo:



  1. Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de conocer y valorar la historia, celebraciones y obras culturales de su comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones que los alumnos conocen.

  3. Iniciar una conversación sobre la importancia de preservar el patrimonio artístico y cultural de la comunidad.

  4. Mostrar imágenes de obras de arte y monumentos representativos de la comunidad y el país.

  5. Invitar a los alumnos a exponer sus opiniones y emociones sobre las imágenes mostradas.


Sesión 2 - Investigación en la comunidad (45 minutos)
Objetivo: Promover la investigación y el conocimiento de la historia, celebraciones y obras culturales de la comunidad.


Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una celebración o conmemoración tradicional de la comunidad.

  2. Pedir a los grupos que investiguen sobre la historia, significado y formas de celebración de la festividad asignada.

  3. Proporcionar material de lectura, acceso a internet u otras fuentes de información para que los alumnos realicen su investigación.

  4. Asistir a los grupos en el proceso de investigación y resolver dudas.

  5. Al finalizar la s