La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas lenguas y variantes lingüísticas que se utilizan en la comunidad.


• Plantear el problema del pensamiento crítico: ¿Cómo influye la diversidad de lenguas en la forma en que nos relacionamos?

Desarrollo:

• Leer en voz alta y analizar un texto literario que destaque la importancia de la diversidad lingüística.


• Realizar preguntas de comprensión y análisis sobre el texto.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos expresen su opinión sobre la diversidad lingüística.

Cierre:

• Compartir las opiniones escritas por los alumnos y generar un debate sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística.


• Reflexionar sobre cómo se relaciona este tema con la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las reflexiones de la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos ejemplos de variantes lingüísticas del español en diferentes países hispanohablantes.


• Plantear el problema del pensamiento crítico: ¿Cómo influye el uso de distintas variantes lingüísticas en la comunicación y comprensión entre personas?

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