Explorando el juego y la expresión artística

Karen Andrea Villa
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el juego y la expresión artística (45 minutos)



  1. Objetivo: Introducir el tema del juego como base de la experiencia de investigación y fomentar la expresión artística a partir de los imaginarios de los niños y niñas.



  2. Actividades:
    a. Inicio (10 minutos):



    • Con una canción relacionada con el juego, se motiva a los niños y niñas a pensar en qué les gusta jugar y cómo se sienten al hacerlo.

    • Se les muestra imágenes de niños y niñas jugando y se les pregunta qué están haciendo y por qué creen que es importante el juego.


    b. Desarrollo (25 minutos):



    • Se les entrega una hoja en blanco y se les pide que dibujen, pinten o hagan un collage de su juego favorito.

    • Luego, en grupos pequeños, se les invita a compartir su obra y explicar qué están haciendo en el dibujo y qué emociones les genera.


    c. Cierre (10 minutos):



    • Se realiza una puesta en común de los juegos favoritos y emociones mencionadas por los niños y niñas.

    • Se les explica que durante las próximas sesiones trabajarán más en profundidad sobre el juego y la expresión artística.




Sesión 2: Explorando el juego en diferentes culturas (45 minutos)



  1. Objetivo: Ampliar la comprensión de la importancia del juego en diferentes culturas y fomentar la apreciación de la diversidad.



  2. Actividades:
    a. Inicio (10 minutos):



    • Se les muestra a los niños y niñas imágenes de juegos tradicionales de diferentes culturas alrededor del mundo.

    • Se les pregunta qué les llama la atención de esos juegos y si les gustaría probar alguno.


    b. Desarrollo (25 minutos):



    • Se forman grupos pequeños y se les asigna un juego tradicional de alguna cultura