Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Integrar información y realizar inferencias, organizar un recital multilingüístico para reconocer y valorar el impacto de las lenguas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Sesión 1:
  
  
  • Presentación del tema y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.
  
  
  • Actividad de lluvia de ideas sobre las lenguas presentes en la comunidad y su relevancia.
  
  
  • Explicación del proyecto comunitario y su objetivo final.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Investigación en grupos sobre las lenguas presentes en la comunidad, sus orígenes y características.
  
  
  • Análisis y discusión de la información recopilada.
  
  
  • Elaboración de textos argumentativos individuales sobre la importancia de las lenguas en la interculturalidad crítica.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Presentación de los textos argumentativos de forma oral ante el grupo.
  
  
  • Comentarios y retroalimentación por parte de los compañeros.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.
  
  
  
  



• Sesión 4:

  
  
  
  
  • Organización de grupos para la planificación del recital multilingüístico.
  
  
  • Selección de poemas, canciones o textos representativos de diferentes lenguas presentes en la comunidad.
  
  
  • Prácticas y ensayos de las presentaciones.