Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Título de la clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Redactar un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realizar de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Elaboración de trípticos, carteles y folletos y selección de información.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

• Fase de inicio: Presentar el tema de la clase y la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia en el entorno escolar y comunitario.


• Fase de desarrollo: Realizar una dinámica de roles para experimentar diferentes formas de comunicación y analizar sus consecuencias.


• Fase de cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva y su relación con la erradicación de la violencia. Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre casos exitosos de erradicación de violencia en otras comunidades.

Sesión 2:

• Fase de inicio: Revisar en grupo los casos de éxito investigados por los alumnos. Realizar una votación para seleccionar el caso más relevante.


• Fase de desarrollo: Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un caso de éxito para analizarlo en profundidad. Los equipos deberán identificar las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Fase de cierre: Presentar en grupo los casos de éxito analizados y debatir sobre las lecciones aprendidas. Lanzar la propu