Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de vocabulario en inglés.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes el tema de la interculturalidad y la importancia de la comunicación asertiva en inglés.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que conocen.

Desarrollo:

• Explicar el juego de roles: Los estudiantes formarán parejas y deberán interpretar diferentes situaciones de comunicación asertiva en inglés.


• Proporcionar a los estudiantes una lista de situaciones y roles asignados.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las interpretaciones y debatir sobre las habilidades de comunicación asertiva empleadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la sesión anterior y resaltar las habilidades de comunicación asertiva utilizadas.


• Presentar la problemática: Los estudiantes presentan problemas de vocabulario en inglés.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de vocabulario en la que los estudiantes deben relacionar palabras en inglés con su significado en español.


• Proporcionar a los estudiantes ejercicios para practicar y reforzar el vocabulario en inglés.

Cierre:

• Realizar una evaluación formativa a través de una actividad de completar frases con las palabras de vocabulario aprendidas.

Sesión 3:

Inicio:

• Repa