Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase - Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: Primaria 1º

Objetivo PDA: Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Niños que aún no identifican algunas consonantes y más de la mitad no sabe leer.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (15 minutos):
   a. Saludo y motivación.
   b. Presentación del tema y objetivo de la clase.
   c. Explicación de la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.

   
   



2. Actividad de exploración (20 minutos):
   a. Los estudiantes formarán grupos pequeños.
   b. Se les dará una serie de fotografías, escritos y videos relacionados con el pasado familiar y comunitario.
   c. Cada grupo deberá observar detenidamente los materiales y hacer preguntas sobre lo que ven.

   
   



3. Reflexión y discusión (25 minutos):
   a. Cada grupo compartirá las preguntas que realizaron y se abrirá una discusión en el aula.
   b. El docente guiará la conversación, asegurándose de que los estudiantes reflexionen sobre la relación entre el pasado y el presente.

   
   

Sesión 2:

1. Repaso y contextualización (10 minutos):
   a. Breve repaso de la sesión anterior.
   b. Explicación de cómo se relaciona el pasado familiar y comunitario con la identidad de cada estudiante.

   
   



2. Actividad de lectura y escritur