Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
El alumno leerá textos autobiográficos e identificará las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender:
Los alumnos tienen dificultades para redactar textos propios, presentan una mala relación entre ellos y tienen dificultad para trabajar en equipo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es una autobiografía y qué tipo de sucesos personales pueden ser narrados.


• Actividades de lectura: Leer en voz alta fragmentos de diferentes autobiografías y destacar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos.


• Ejercicio práctico: En parejas, los alumnos redactarán una breve autobiografía de un acontecimiento personal utilizando las relaciones temporales trabajadas.

Sesión 2:

• Actividad de trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en grupos y compartirán sus autobiografías escritas en la sesión anterior. Cada grupo elegirá una autobiografía para analizar y destacar las relaciones temporales presentes en el texto.


• Actividad de escritura: En grupos, los alumnos redactarán una autobiografía colectiva basada en los sucesos personales de cada integrante, utilizando adecuadamente las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 3:

• Actividad de lectura y análisis: Los grupos compartirán sus autobiografías colectivas y se realiza