Escritura colectiva por medio del dictado

Elsa Esquivel
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Nivel: Primaria 1º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Objetivo (PDA):



  • El alumno escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la escritura y cómo se utiliza en la vida diaria.

  • Presentar el tema del dictado y cómo puede ayudar a mejorar la escritura colectiva.



  1. Actividad de calentamiento (10 minutos):



  • Realizar una actividad de escritura libre donde los alumnos puedan expresar sus ideas sobre un tema de interés para ellos. Por ejemplo, "Mi animal favorito" o "Mis vacaciones soñadas".

  • Pedir a los alumnos que compartan oralmente sus escritos con el resto de la clase.



  1. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos):



  • Explicar a los alumnos el concepto de escritura colectiva por medio del dictado.

  • Proponer una actividad de escritura colectiva donde los alumnos, guiados por el docente, tomarán turnos para dictar frases o ideas y serán registradas en el pizarrón o en una hoja grande.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y asegurarse de que cada uno tenga la oportunidad de dictar al menos una vez.

  • Al finalizar, leer en voz alta el texto colectivo generado y pedir a los alumnos que lo comenten y hagan sugerencias p