Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la suma y la resta.


2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


3. Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se apliquen la suma y la resta, como contar objetos, agregar o quitar elementos, etc.


4. Motivar a los alumnos a explorar y descubrir más sobre la suma y la resta.

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales manipulativos, como bloques o fichas, para que realicen actividades de suma y resta.


2. Plantear situaciones problemáticas donde los alumnos deban utilizar la suma y la resta para resolverlas, por ejemplo: "Tienes 5 dulces y te comes 2, ¿cuántos dulces te quedan?", "Tienes 3 lápices y te regalan 2 más, ¿cuántos lápices tienes en total?".


3. Observar y guiar a los alumnos mientras realizan las actividades, haciendo preguntas como: "¿Cómo puedes representar esa suma?", "¿Qué estrategias utilizaste para resolver la resta?".


4. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, animándolos a explicar cómo llegaron a sus respuestas.

Cierre (10 minutos):

1. Solicitar a cada grupo que comparta sus