Comprensión y producción de textos explicativos sobre la biodiversidad

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos sobre la biodiversidad

Grado: 6º de Primaria

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce y emplea relaciones de causa-consecuencia al analizar y difundir información sobre la biodiversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de comprender y producir textos explicativos sobre la biodiversidad.
   
   
   • Relacionar el tema con la problemática de la dificultad para analizar y difundir información sobre la biodiversidad en la comunidad escolar.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y especies de plantas y animales.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y compartan sus reflexiones sobre la importancia de conservar la biodiversidad.
   
   
   
   



3. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos el concepto de relaciones de causa-consecuencia y su importancia para analizar y difundir información.
   
   
   • Presentar ejemplos de textos explicativos sobre la biodiversidad que contengan relaciones de causa-consecuencia.
   
   
   • Analizar los ejemplos en conjunto, identificando las relaciones de causa-consecuencia presentes.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con situaciones relacionadas con la biodiversidad.
   
   
   • Cada grupo debe identificar las relaciones de causa-consecuencia presentes en la situación y escribir un pequeño texto explicativo al respecto.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos):