Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

VALERIA LEAL
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán que forman parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describirán las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro presentará a los alumnos el tema de la clase, enfatizando la importancia de conocer su entorno y cómo este puede cambiar o mantenerse a lo largo del tiempo.

  2. Planteamiento del problema: El maestro presentará el problema a los alumnos: "Imagina que tienes que describir tu entorno a un grupo de visitantes. ¿Qué aspectos de tu comunidad les gustaría conocer? ¿Cómo podrías mostrarles la diversidad de tu entorno?"

  3. Organización de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de cuatro o cinco personas.

  4. Discusión en grupo: Los grupos discutirán el problema planteado y escribirán en una hoja los aspectos de su comunidad que les gustaría mostrar a los visitantes.

  5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase.


Sesión 2: Investigación del entorno (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos recopilarán información sobre su entorno y su comunidad para poder describirlo de manera precisa.


Actividades:



  1. Investigación en el aula: Los alumnos investigarán en libros, revistas y materiales proporcionados por el maestro sobre su localidad y su entorno.

  2. Investigación en línea: Bajo la supervisión del maestro, los alumnos realizarán búsquedas en internet para recopilar información a