Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Claudia Moreno
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1: Introducción a la temática (45 minutos)
Objetivo: Reconocer la importancia de las celebraciones y conmemoraciones en la historia de la comunidad y el país.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna celebración o conmemoración importante en su comunidad o país.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, anotando las respuestas de los alumnos.

  3. Presentar imágenes y videos de diferentes celebraciones y conmemoraciones, destacando su importancia histórica y cultural.

  4. Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, invitándolos a compartir sus experiencias o preguntas sobre las celebraciones y conmemoraciones.


Sesión 2: Conociendo la historia de la comunidad (45 minutos)
Objetivo: Conocer la historia y las tradiciones de la comunidad como parte de la identidad personal y colectiva.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una breve reseña histórica de la comunidad, destacando los eventos más relevantes.

  2. Proporcionar material de lectura con información sobre las tradiciones y costumbres de la comunidad.

  3. Realizar una actividad de lectura comprensiva, donde los alumnos puedan identificar las características y peculiaridades de la comunidad.

  4. Promover el diálogo y la reflexión sobre la importancia de preservar y valorar las tradiciones y la historia de la comunidad.


Sesión 3: Explorando las obras del patrimonio artístico y cultural (45 minutos)
Objetivo: Reconocer y apreciar las obras d