Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se atenderá al problema de contar objetos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad: Observación de imágenes de objetos y elementos del entorno y clasificación de acuerdo a su cantidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos contar los objetos de nuestro entorno?


• Diálogo abierto y reflexión sobre estrategias de conteo.

Sesión 2:

• Actividad: Salida al entorno cercano (patio de la escuela, parque, etc.) para buscar y contar objetos.


• Registro de los objetos encontrados y su cantidad.


• Diálogo abierto sobre la utilidad de contar objetos.

Sesión 3:

• Actividad: Juego de contar objetos en el aula utilizando materiales manipulativos.


• Reflexión sobre las diferentes estrategias de conteo utilizadas por los alumnos.


• Planteamiento de situaciones problemáticas para resolver mediante el conteo.

Sesión 4:

• Actividad: Creación de un mural colectivo sobre los objetos contados en el entorno.


• Utilización de diferentes técnicas artísticas para representar los objetos.


• Diálogo abierto sobre la importancia de la diversidad cultural en la representación de los objetos.

Sesión 5:

• Actividad: Elaboración de un cuento o canción sobre el conteo de objetos.


• Presentación de los cuentos o canciones creados por los alumno