Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Monica Villa
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Reconocer que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la comunidad estudiantil del ceba de Coyotitan Sinaloa, donde la población oscila en solo adultos mayores.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Planeación por sesiones:
Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
- Motivación: Mostrar imágenes de diferentes monumentos y sitios arqueológicos famosos de distintas culturas antiguas. Preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos y qué saben sobre esas culturas.
Desarrollo: (30 minutos)
- Presentación de la problemática de la comunidad estudiantil del ceba de Coyotitan Sinaloa, donde la población oscila en solo adultos mayores.
- División de los alumnos en grupos de trabajo.
- Asignación de la tarea: Investigar sobre una cultura antigua y su relevancia en la historia de la humanidad. Cada grupo deberá elegir una cultura distinta.
- Entrega de recursos de investigación: libros, materiales audiovisuales, acceso a internet, etc.
- Los alumnos deberán realizar una investigación sobre la cultura asignada, tomando en cuenta aspectos como su ubicación geográfica, características sociales, políticas, económicas y religiosas, así como su legado en la actualidad.
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