Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema QQ

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los estudiantes y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas con números con signo".


2. Realización de una breve lluvia de ideas sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


3. Presentación del problema QQ: "En una cueva hay 4 tesoros, cada uno de ellos tiene un número con signo que representa su valor. El primer tesoro tiene un valor de -10, el segundo -5, el tercero 7 y el cuarto -3. Si alguien roba dos de los tesoros, ¿cuánto valdría el tesoro restante?".

Desarrollo:

1. División de los estudiantes en grupos y entrega de tarjetas con problemas relacionados a la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


2. Cada grupo deberá leer y analizar el problema asignado, discutir posibles estrategias de resolución y llegar a una respuesta.


3. Los grupos compartirán sus respuestas y estrategias con el resto de la clase, fomentando la discusión y el debate.


4. El profesor guiará la discusión para llegar a la conclusión de que las operaciones se pueden aplicar a números con signo y que las operaciones inversas permiten deshacer las acciones realizadas.


5. Resolución del problema