Construcción del proyecto de vida

RAQUEL AVILA
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Replantear las formas de satisfacer las necesidades e intereses para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Consecuencias negativas en el aprendizaje de los alumnos por la falta de disciplina y límites en casa.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificación de necesidades e intereses



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad inicial: Los alumnos deberán hacer una lista de sus necesidades e intereses personales.

  • Discusión grupal: Compartir en voz alta algunas de las necesidades e intereses identificados y reflexionar sobre su importancia.

  • Actividad individual: Los alumnos deberán elegir una necesidad o interés de su lista y describir cómo la satisfacen actualmente.

  • Reflexión grupal: Compartir las formas de satisfacer las necesidades e intereses y analizar si son las más adecuadas.


Sesión 2:
Tema: Autodeterminación y metas



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad grupal: Los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de tener metas en la vida y los beneficios de ser autodeterminados.

  • Actividad individual: Los alumnos deberán escribir una lista de metas que les gustaría lograr en el futuro.

  • Reflexión grupal: Compartir las metas identificadas y discutir cómo pueden ser alcanzadas a través de la autodeterminación.


Sesión 3:
Tema: Análisis de consecuencias negativas en el aprendizaje por falta de disciplina y límites



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del problema interdisciplinar a atender.