Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Enrique Palma
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Objetivo:
Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema:
¿Cuáles son las funciones básicas de la célula y cómo se pueden representar a través de modelos?
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el problema a los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre las posibles funciones básicas de la célula.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un modelo y cómo se pueden utilizar para representar algo.
Desarrollo:
- Introducir el concepto de célula y su importancia en el estudio de la biología.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen células al microscopio y describan lo que ven.
- Explicar cómo se pueden representar las células a través de modelos y ejemplos de diferentes tipos de modelos.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre la importancia del microscopio en el estudio de la célula.
- Solicitar a los alumnos que realicen una investigación sobre la historia del microscopio y su evolución.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre células y modelos.
- Presentar diferentes tipos de modelos de células y explicar cómo representan las funciones básicas de la célula.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de célula para que investiguen y representen mediante un modelo.
- Los alumnos deben identificar las funciones básicas de la célula representada y explicar cómo se llevan a cabo.
Cierre:
- Realizar una exp