Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde viven, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Convivencia escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: En esta sesión, se presentará a los alumnos el problema de convivencia escolar y se generará una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas que puedan ocurrir en el aula.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos participarán en una dinámica de juego de roles, donde representarán diferentes situaciones de convivencia escolar y reflexionarán sobre las emociones involucradas.


• Actividad de exploración: Los alumnos investigarán sobre la importancia de la convivencia escolar y cómo puede afectar su aprendizaje y bienestar emocional.

Sesión 2:

• Presentación del tema: Se introducirá el tema de las representaciones cartográficas y se mostrarán ejemplos de mapas de la localidad o comunidad.


• Actividad de análisis: Los alumnos analizarán un mapa de la localidad y identificarán los puntos cardinales y su ubicación dentro de la entidad y el país.


• Actividad de elaboración: Los alumnos trabajarán en grupos para elaborar su propia representación cartográfica de la localidad, considerando los puntos cardinales.

Sesión 3:

• Actividad de presentación: Cada grupo presentará su representación cart