Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Mario Quintero
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para diferenciar su nombre escrito y para pronunciarlo en algunos casos.


Sesión 1 (45 minutos) - Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Pregunta a los alumnos si saben cómo se llama cada uno y si saben leer su nombre.



  2. Actividad 1: "Reconociendo las letras de nuestro nombre" (15 minutos):



    • En grupos pequeños, los alumnos realizarán una búsqueda de las letras de su nombre en diferentes textos impresos y digitales (por ejemplo, libros, carteles, computadoras).

    • Cada vez que encuentren una de las letras de su nombre, deberán marcarla o señalarla.

    • Al final de la actividad, se reunirán en plenaria para compartir las letras encontradas y compararlas con las de sus compañeros.



  3. Actividad 2: "Jugando con las letras de nuestro nombre" (15 minutos):



    • Cada alumno escribirá su nombre en una hoja de papel o en una pizarra.

    • Luego, recortarán las letras de su nombre y las mezclarán.

    • Después, deberán volver a formar su nombre utilizando las letras mezcladas.

    • Al finalizar, se realizará una exposición de los nombres formados y se compararán con los nombres originales.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido en la clase.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen su nombre escrito en diferentes materiales y lo traigan a la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minut