Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

JOSE SALAZAR
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.


Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los textos instructivos y su importancia en la vida diaria. Explicar que los textos instructivos utilizan verbos en infinitivo o en imperativo y términos secuenciales para dar indicaciones claras.

  • Actividad 1: Leer y analizar un texto instructivo sencillo en clase. Identificar los verbos en infinitivo o en imperativo y los términos secuenciales utilizados.

  • Actividad 2: Crear un juego de palabras en el que los alumnos practiquen la identificación de los verbos en infinitivo o en imperativo y los términos secuenciales.

  • Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de comprender los textos instructivos y cómo pueden utilizarlos en su vida diaria.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Entregar a los alumnos diferentes textos instructivos de actividades escolares y juegos. Pedirles que identifiquen los verbos en infinitivo o en imperativo y los términos secuenciales utilizados.

  • Actividad 2: En grupos, los alumnos redactarán instrucciones para realizar una actividad escolar o un juego. Deberán utilizar verbos en infinitivo o en imperativo y términos secuenciales.

  • Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán las i