El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Usar el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: La falta de orientación en el espacio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: el dominio del espacio y el reconocimiento de formas en el entorno.


• Explicar el objetivo de la clase: aprender a utilizar el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos.


• Plantear el problema interdisciplinar: la falta de orientación en el espacio y cómo podemos mejorarla.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de observación y reconocimiento de formas en el entorno. Por ejemplo, llevar a los alumnos a un lugar con diferentes objetos y pedirles que identifiquen las formas que encuentren.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre las formas encontradas, su ubicación en el espacio y cómo nos orientamos en relación a ellas.


• Realizar juegos o actividades de desplazamiento y recorridos en los que los alumnos practiquen ubicar objetos y personas de manera intuitiva en el espacio inmediato.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve retroalimentación individual o grupal sobre lo aprendido en la clase.


• Plantear preguntas para la reflexión: ¿cómo nos ayuda reconocer las formas y ubicar objetos en el espacio? ¿cómo podemos mejorar nuestra orientación en el espacio?

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción (10 m