Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Reconocimiento del significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Problemática interdisciplinar a atender: Algunos alumnos se les dificulta mucho la resolución de operaciones básicas.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la problemática a atender.


2. Realizar una breve revisión de los conceptos de operaciones básicas y números con signo.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen operaciones con números con signo.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre el uso de operaciones con números con signo.


2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de resolver la situación problemática utilizando el método de aprendizaje por indagación.


3. Proveer materiales y recursos para que los alumnos realicen sus investigaciones y resuelvan el problema.


4. Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de sus investigaciones.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


2. Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y los conceptos aprendidos durante la resolución del problema.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en