La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Poco conocimiento en textos literarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y utilizan en su entorno familiar, escolar y comunitario.


• Introducir el concepto de diversidad lingüística y su importancia en la comunicación.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un cuento o fragmento literario que ejemplifique la diversidad de lenguas.


• Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos identifiquen las características de las lenguas mencionadas en el texto y su relación con la cultura.

Cierre:

• Preguntas de reflexión: ¿Cómo se sienten al leer un texto en una lengua desconocida? ¿Qué pueden aprender de otras culturas a través de sus lenguas?


• Tarea: Investigar y traer a la siguiente clase un texto literario en una lengua diferente al español.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas.


• Presentación de los textos literarios que los alumnos encontraron en lenguas diferentes al español.


• Diálogo sobre las dificultades que enfrentaron al buscar y comprender dichos textos.

Desarrollo:

• Formar grupos y realizar una lectura en voz alta de los textos literarios encontrados por los alumnos.


• Analizar en cada texto las características de la lengua, a