Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Efraín Muñoz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Iniciar la clase con una actividad de reflexión sobre la importancia de la biodiversidad para la vida en el planeta. Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y generar una lluvia de ideas en el pizarrón.


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que hay una falta de educación cívica y ambiental en la localidad y en el país, lo cual ha llevado a una disminución de la biodiversidad. Plantear el problema como un desafío a resolver.



  2. Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la biodiversidad en un continente específico (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía) y el impacto de las acciones humanas en su conservación.



  3. Investigación y recopilación de información: Los alumnos deberán utilizar recursos bibliográficos, internet y entrevistas a expertos para recopilar información sobre la biodiversidad en el continente asignado y las acciones sustentables que se están llevando a cabo en esa región.



  4. Análisis y síntesis de la información: Los grupos deberán analizar la información recopilada y sintetizarla en una presentación breve que incluya datos importantes sobre la riqueza en biodiversi