Figuras geométricas y sus características

Itzel Santiago
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las figuras geométricas y sus características.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase con una breve presentación del tema y la importancia de las figuras geométricas en nuestro entorno.



  2. Indagación: Realizar preguntas abiertas a los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre las figuras geométricas. Por ejemplo: ¿Qué figuras geométricas conocen? ¿Dónde las han visto?



  3. Observación de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas presentes en la naturaleza, como las formas de los pétalos de una flor o las estructuras de los nidos de pájaros.



  4. Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo sobre las características de las figuras geométricas observadas y cómo se relacionan con los refugios de los animalitos y las plantas.




Sesión 2: Exploración con el tangram (45 minutos)


Objetivo: Explorar y construir composiciones geométricas utilizando el tangram.


Actividades:



  1. Presentación del tangram: Introducir el tangram como una herramienta para construir figuras geométricas.



  2. Explicación de las piezas: Describir las diferentes piezas del tangram y sus características geométricas.



  3. Construcción de figuras: Proponer a los alumnos el reto de construir diferentes figuras utilizando las piezas del tangram. Incentivar la creatividad y la exploración.



  4. Reflexión: Al final de la sesión, pedir a los alumnos que compartan sus construcciones y reflexionen sobre las características geométricas presentes en ellas.




Sesión 3: Uso del geoplano (45 minutos)


Objetivo: Utilizar el geop