Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Contaminación de la comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Vida saludable y de Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivar a los alumnos con una pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre las diferentes variantes del español?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes del español y su importancia cultural.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes textos narrativos de distintas regiones hispanohablantes que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lectura en voz alta de uno de los textos y promover la reflexión sobre la importancia de la lengua en la construcción de la identidad.


• Establecer un debate en el que los alumnos compartan sus ideas y experiencias sobre la relación entre la lengua y la identidad.

Cierre:

• Realizar una actividad escrita en la que los alumnos redacten un texto narrativo breve sobre su propia identidad y la importancia de la lengua en su construcción.


• Compartir y discutir los textos en pequeños grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes del español.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos la problemática de la co