El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo PDA: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar a atender: Dificultades de los estudiantes para trabajar en equipo

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración grupal para fortalecer el trabajo en equipo.

Fase de Desarrollo:

• Actividad de lectura de textos y artículos relacionados con el dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales de los textos.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Fase de Cierre:

• Reflexión y debate en plenaria sobre la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Asignación de una tarea escrita para la siguiente sesión: elaborar un ensayo sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de la tarea escrita asignada en la sesión anterior.


• Resolución de dudas y comentarios sobre el tema.

Fase de Desarrollo:

• Socialización de los ensayos elaborados por los estudiantes.


• Actividad de escritura colaborativa: los estudiantes trabajarán en parejas para redactar un manifiesto sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Presentación de los manifiestos en plenaria.

Fase de Cierre:

• Discusión