Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Localizar y leer textos explicativos de temas variados.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y conversación inicial sobre la importancia de la biodiversidad.
   b. Planteamiento del problema: dificultad para analizar y organizar información procedente de diversas fuentes, tomar una postura crítica sobre la biodiversidad.
   c. Explicación de la importancia de la comprensión y producción de textos explicativos para abordar el problema planteado.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de diferentes textos explicativos sobre la biodiversidad, como libros, revistas, videos cortos, etc.
   b. Los alumnos se organizan en equipos y cada equipo deberá seleccionar un texto para leer y analizar.
   c. Los alumnos identificarán la estructura del texto, las principales ideas y datos, así como las estrategias utilizadas por el autor para explicar el tema.
   d. Discusión en plenaria sobre las diferentes maneras de abordar la explicación de la biodiversidad en los textos seleccionados.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de la comprensión de textos explicativos.
   b. Tarea: Los alumnos deberán buscar un texto explicativo de un tema de su interés y traerlo para la próxima sesión.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Leer textos explicativos de temas variados y desarrollar el pensamiento crítico sobre la biodiversidad.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.
   b. Conversación sobre la interculturalidad crítica y su relación con la comprensión y producción de textos explicativos.

   
   



2. Desarrollo (30 minuto