Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo:
Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a escribir correctamente sus nombres.


• Evaluación diagnóstica: Realizar una actividad escrita donde los alumnos escriban su nombre completo.


• Discusión en grupo: Analizar los nombres escritos y resaltar las letras problemáticas.


• Introducción de las letras: Presentar las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, y discutir las características de cada una.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividades prácticas: Realizar ejercicios de escritura donde los alumnos practiquen la escritura de las letras problemáticas.


• Trabajo en parejas: Los alumnos se agrupan y practican la escritura de sus nombres, ayudándose mutuamente y corrigiendo errores.


• Retroalimentación: Revisar los nombres escritos y brindar retroalimentación individualizada.

Sesión 3 (45 minutos):

• Juego de palabras: Realizar un juego de palabras donde los alumnos identifiquen las letras problemáticas en diferentes palabras.


• Ejercicios de ortografía: Realizar ejercicios de ortografía donde los alumnos escriban palabras utilizando las letras problemáticas.


• Reforzamiento de las letras: Repasar las características de las letras problemáticas y resolver dudas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad creativa: Pedir a los alumnos que creen un acróstico utilizando las letras problemáticas.


• Presentación de acrósticos: Los alumnos