Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

MA DEL REFUGIO FLORIANO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de conocer la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente los sistemas locomotor y digestivo, desde su contexto sociocultural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre el cuerpo humano y cómo creen que funciona.

  2. Presentar una breve introducción al tema, destacando la importancia de conocer y cuidar nuestro cuerpo.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas locomotor y digestivo, preguntando a los alumnos qué órganos forman parte de cada sistema.

  4. Proyectar imágenes y videos que muestren cómo funcionan estos sistemas.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen y etiqueten los órganos del sistema locomotor y digestivo.


Sesión 2: Los órganos sexuales y la determinación del sexo biológico
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir las semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identificar que estos determinan el sexo biológico.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen los órganos sexuales y para qué sirven.

  2. Mostrar imágenes y explicar de manera clara y adecuada los órganos sexuales masculinos y femeninos.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen y etiqueten los órganos sexuales en su cuaderno, utilizando los nombres correctos en su lengua materna.

  4. Promover la participación en un debate sobre la importancia de respetar y ent