Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Objetivo de la clase:
Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento, a través de la metodología de Aprendizaje servicio y el enfoque interdisciplinario.

Problemática interdisciplinaria a atender: Bajo nivel de pensamiento lógico-matemático.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de energía y sus posibles fuentes.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en la formación integral de los alumnos.

Fase de desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar sobre una fuente de energía utilizada en los procesos técnicos (como la energía solar, eólica, hidroeléctrica, etc.).


• Los alumnos deberán buscar información sobre el funcionamiento, ventajas y desventajas de dicha fuente de energía.


• Los grupos deberán elaborar una presentación audiovisual, en la cual expondrán su investigación.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre las diferentes fuentes de energía presentadas.


• Reflexión final sobre la importancia de considerar alternativas sustentables en los procesos técnicos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de vida saludable y su relación con el consumo de energía.


• Presentación de la problemática interdisciplinaria a atender: bajo nivel de pensamiento lógico-matemático.

Fase de desarrollo:

• Explicación de la importancia del pensamiento lógico-matemático en la resolució