Introducción al concepto de biodiversidad y su importancia cultural, biológica, estética y ética

MARIA GUADALUPE DELGADO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de biodiversidad y su importancia cultural, biológica, estética y ética
Objetivo: Comprender el concepto de biodiversidad y analizar su importancia en diferentes aspectos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una pregunta motivadora sobre la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.

  2. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de estudio sobre la biodiversidad. Cada grupo deberá analizar la información y discutir sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética.

  3. Presentación de conclusiones: Cada grupo expondrá sus conclusiones al resto de la clase, resaltando los diferentes aspectos de importancia de la biodiversidad.

  4. Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir una reflexión personal sobre la importancia de la biodiversidad en su entorno local.


Sesión 2: Investigación sobre el estado de la biodiversidad local y propuesta de acciones para su cuidado
Objetivo: Analizar información sobre la biodiversidad local y proponer acciones concretas para su cuidado.


Actividades:



  1. Investigación en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre la biodiversidad local utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

  2. Recopilación de información y análisis: Los equipos deberán recopilar la información obtenida y analizarla, identificando el estado actual de la biodiversidad local y las principales amenazas que enfrenta.

  3. Propuesta de acciones: Cada equipo deberá proponer acciones concretas para cuidar la biodiversidad local, teniendo en cuenta las razones expuestas en l