Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Contaminación de la comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Presentar el problema de la contaminación en la comunidad y su relación con la identidad juvenil.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de pertenecer a un grupo cultural y social para su identidad.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles un grupo social o cultural específico.


• Investigar y recopilar información sobre el grupo asignado, incluyendo su cultura, tradiciones, costumbres y retos que enfrentan en la sociedad actual.


• Analizar cómo la contaminación afecta directa o indirectamente a dicho grupo.


• Discutir en equipo y elaborar una presentación que evidencie los hallazgos y argumente sobre el derecho a pertenecer a dicho grupo para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Cierre:

• Cada equipo presenta su trabajo al resto de la clase, promoviendo la participación y la reflexión.


• Realizar una síntesis de las principales conclusiones obtenidas y resaltar la importancia del respeto a las identidades juveniles.

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