Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Los estudiantes serán capaces de contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con el propósito de reconocer los números del 1 al 10.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los números, preguntar a los estudiantes si conocen los números del 1 al 10 y en qué situaciones los utilizan.


2. Realizar una actividad de conteo oral, donde los estudiantes contarán objetos en su entorno cercano, como mesas, sillas, juguetes, etc. Fomentar que utilicen su lengua materna para contar.


3. Proponer una actividad de juegos con números, donde los estudiantes deberán organizar números del 1 al 10 en orden y después saltar sobre ellos mientras los nombran en voz alta.


4. Finalizar la sesión con una ronda de preguntas para que los estudiantes compartan lo que aprendieron sobre los números del 1 al 10.

Sesión 2:

Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar números del 1 al 10 en situaciones cotidianas.

Actividades:

1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de situaciones cotidianas, como una tienda, un parque, una casa, etc. Pedir a los estudiantes que identifiquen objetos y elementos en estas situaciones que se puedan contar del 1 al 10.


2. Realizar una actividad de conteo oral en grupos pequeños, donde los estudiantes contarán objetos de su entorno en diferentes situaciones cotidianas.


3. Proponer una actividad de juego de lotería, donde los estudiantes utilizarán tarjetas con números del 1 al 10 y deberán reconocerlos en diferentes situaciones presentadas.


4. Finalizar la sesión con una ronda de preguntas para que los estudiantes compartan cómo encontraron los números del 1 al 10 en las situaciones cotidianas.

Sesión 3: