Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no conocen la forma correcta de organizar información para la sana convivencia, así como respetar algunas reglas de convivencia.

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las normas y reglas de convivencia que conocen.


• Exposición del problema identificado: falta de conocimiento sobre la forma correcta de organizar información para la sana convivencia y respetar reglas de convivencia.


• Introducción a la importancia de cumplir las normas establecidas en documentos como reglamentos para regular la convivencia.


• Actividad: Lectura en voz alta y análisis de un reglamento escolar. Identificación de las normas y reglas de convivencia presentes.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Exploración de diferentes documentos que regulan la convivencia en distintos ámbitos (escolar, familiar, comunitario, etc.).


• Comparación de los documentos encontrados en cuanto a su estructura, contenido y normas de convivencia.


• Actividad: Elaboración de un cuadro comparativo de los documentos analizados.

Sesión 3:

• Recapitulación sobre el objetivo de las sesiones anteriores.


• Análisis de los elementos comunes encontrados en los documentos anal