La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Magdalena Flores
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conversa con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Grado: Inicial 1º


Objetivo: Observar y conversar con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Los alumnos no saben distinguir los colores.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la exploración e investigación del mundo a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad. Explicar que durante el desarrollo de esta unidad, se trabajarán diversas actividades relacionadas con la observación y conversación.



  • Actividad inicial: Realizar una actividad en la cual los alumnos observen diferentes objetos de colores y los nombren. Fomentar la conversación entre ellos para que compartan sus observaciones.



  • Actividad principal: Presentar a los alumnos una serie de imágenes o tarjetas con diferentes colores. Pedirles que observen detenidamente cada imagen y nombren el color correspondiente. Fomentar la conversación entre ellos para compartir sus respuestas y validar sus descubrimientos.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Retomar la actividad de la sesión anterior, pero esta vez presentar objetos reales en diferentes colores. Pedir a los alumnos que los observen y nombren el color correspondiente. Fomentar la conversación entre ellos para compartir sus respuestas y validar sus descubrimientos.



  • Actividad principal: Realizar una acti