Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: Problemas de violencia escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a tratar.


• Se plantea el problema de la violencia escolar y se pregunta a los alumnos si tienen alguna idea de cómo se relaciona con el tema de historia que se trabajará.

Desarrollo (30 minutos):

• Se forman grupos de trabajo y se les entrega una serie de documentos y materiales relacionados con el surgimiento de los estados feudales en Europa.


• Se les pide a los alumnos que, en base a la información proporcionada, identifiquen las relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura que se dieron en el surgimiento de los estados feudales.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus conclusiones y se hace una puesta en común en donde se discuten las relaciones identificadas.


• Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre las relaciones encontradas y su importancia en la comprensión de la historia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Se retoma el tema de la violencia escolar y se pregunta a los alumnos si creen que existen relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en su origen y desarrollo.

Desarrollo (30 minutos):

• Se les entrega a los alumnos una serie de casos reales de violencia escolar y se les pide que los analicen en base a las relaciones de cambio, continuidad y/