El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Problema de la basura generada después de las fiestas patronales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Lectura y análisis de un texto sobre el concepto de espacio geográfico y su relación con las interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Debate y discusión sobre el texto, promoviendo la participación de los alumnos y su capacidad de argumentación.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema: la basura generada después de las fiestas patronales.


• Lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


• Organización de grupos de trabajo para investigar y analizar el problema desde diferentes perspectivas: impacto ambiental, responsabilidad social, cultura y tradiciones, entre otros.


• Trabajo en grupo: los alumnos investigan y recopilan información sobre el problema de la basura después de las fiestas patronales en su comunidad.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por cada grupo.


• Análisis