El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Lorena Valiente
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Visualizar y describir con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y asociarlas con cuerpos geométricos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludos y bienvenida a los alumnos.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reconocer diferentes formas en nuestro entorno?

    • Actividad motivadora: Mostrar diferentes objetos cotidianos y preguntar a los alumnos qué formas pueden identificar en ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes objetos cotidianos con formas geométricas variadas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo).

    • Invitar a los alumnos a observar y describir las características de forma de cada objeto.

    • Realizar preguntas para guiar la observación, por ejemplo: ¿Cómo es la forma de este objeto? ¿Qué lados tiene? ¿Qué figura geométrica se le parece?

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a compartir sus observaciones y descripciones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Síntesis de la clase: Resumir las formas geométricas identificadas y las características de cada una.

    • Pregunta reflexiva: ¿En qué otros objetos cotidianos podemos identificar estas formas geométricas?

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que dibujen y nombren objetos cotidianos que tengan una forma geométrica específica.




Sesión 2: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno (continuación)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Visualizar y describir con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características