Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de primaria

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora insuficiente y lenguaje limitado en la redacción de textos.

Objetivo: Los alumnos formularán preguntas para realizar la búsqueda de información y las responderán luego de localizar la información correspondiente. Emplearán los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y lista de asistencia.
   
   
   • Repaso breve del tema de búsqueda y manejo de información.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de preguntas y respuestas sobre temas de interés de los alumnos.
   
   
   • Fomentar la participación y el uso de los signos de interrogación al formular preguntas.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la clase (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una situación problemática relacionada con la comunidad.
   
   
   • Los alumnos formularán preguntas relacionadas con la situación problemática y las escribirán.
   
   
   • Explicación de cómo realizar la búsqueda de información en distintas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).
   
   
   • Los alumnos realizarán la búsqueda de información para responder a sus preguntas.
   
   
   • Orientación y apoyo individualizado para aquellos alumnos que lo necesiten.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos compartirán las respuestas que encontraron a sus preguntas.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de formular preguntas para obtener información.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: elaborar un pequeño i