El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

ERIKA CASTILLLO
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas características del paisaje geográfico y usa referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando nuestro entorno: El dominio del espacio y reconocimiento de formas


Objetivo general:
Reconocer y nombrar algunas características del paisaje geográfico, utilizando referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.


Objetivos específicos:



  1. Observar y distinguir diferentes elementos y objetos en el entorno.

  2. Reconocer algunas formas y figuras presentes en el paisaje.

  3. Utilizar referencias personales (izquierda, derecha, arriba, abajo, cerca, lejos) para ubicar elementos, objetos y lugares.


Metodología:
Aprendizaje por indagación, fomentando la exploración y el descubrimiento a través de la observación y el análisis.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración del entorno cercano



  • Inicio: Salida al patio o alrededores del colegio para observar y explorar el entorno cercano. Se les pedirá a los alumnos que observen detenidamente y nombren diferentes elementos y objetos que encuentren.

  • Desarrollo: Regreso al aula y creación de un mural con dibujos y palabras que representen los elementos encontrados. Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer los elementos y objetos del entorno para ubicarse de manera adecuada.


Sesión 2 (45 minutos): Identificación de formas y figuras en el paisaje



  • Inicio: Revisión y recordatorio de las formas básicas (círculo, cuadrado, triángulo) a través de imágenes y objetos.

  • Desarrollo: Salida al patio o alrededores del colegio para observar y buscar diferentes formas en el paisaje. Los alumnos deberán identificar y nombrar las formas que encuentren.

  • Cierre: