Composición del Universo y Sistema Solar

Oscar Diaz
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo: Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de subestimar la importancia del tema y dificultar la comprensión lectora y el manejo de conceptos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Composición del Universo y Sistema Solar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca del tema.

  • Plantear el problema: ¿Por qué es importante conocer y comprender el Sistema Solar?


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos.

  • Entregar una serie de imágenes y textos relacionados con el Sistema Solar.

  • Pedir a los grupos que analicen las imágenes y lean los textos para identificar las características y dinámica del Sistema Solar.

  • Guiar a los grupos a través de preguntas orientadoras para que realicen sus investigaciones y lleguen a conclusiones.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase.

  • Realizar una síntesis de las conclusiones y destacar los puntos más relevantes.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, como la realización de un mapa conceptual o la elaboración de un esquema.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar las conclusiones de la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de lectura comprensiva sobre el Sistema